音乐极大地丰富了人们的情感生活，是人们现实生活中不可缺少的艺术形式，相对于其它艺术形式，音乐更受人们的普遍青睐，对于大学生而言，不满足于被动的感知音乐，更多地希望主动的认识音乐，认识中国音乐和世界音乐，在会唱一些中国歌曲、听懂几段世界名曲的基础上，学会从民族的、历史的、地域的角度去考察中国音乐、了解世界音乐，从而真正地理解音乐的内涵，感受音乐的历史价值，提升自我的艺术审美，丰富生活情趣。

当下,音乐通识教育作为高校的基础性学科之一,它既是高校课程中的音乐教学课程,也是高校美育课程的重要组成部分,在提升学生音乐能力、综合素质等方面都发挥着不容小觑的作用。其在当下素质教育发展如火如荼的大环境中具备十分深刻的影响力。在素质教育引导改革政策的教学背景要求之下,部分高校音乐通识教育已经开始了自身的变革和发展,相关的教学理念、教学模式、教学方法等都有了很大改善。各大高校在积极探索素质教育应用,如音乐通识教育的过程当中,注重开发音乐通识教育的综合性专业性融合这一领域,使之做到由单一的专业教学向综合性音乐教学领域转变,增强学生的综合音乐素质。当下高校音乐通识课程改革进程当中,仍然处于较为初始的阶段,素质教育与音乐教育的融合之路任重道远,高校音乐通识教育仍需要不断地发展。